成人学琴和儿童学琴不太一样。儿童领悟力较弱，主要是靠按照教材在老师带领下一条一条的练习，通过大量练习，孰能生巧，逐步提高。! z" ^5 A7 @- o2 b" B# h) z
但成人学琴，往往因为一些客观原因，无法耐住象儿童那样大量练习的寂寞，但成人的领悟力和学习能力是儿童无法比拟的，因此要重点发挥这个特长。
6 U, a, Z" U$ k$ E+ x& v往往成人学琴都关注“这个老师好不好”这个问题，但我认为好的老师只是一个方面，另一方面学生好不好也是很重要的，所谓学生好不好一方面是先天条件、学习态度，但更重要的是会不会学，有没有一个好的学习方法。
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在学琴的基础阶段，主要是技巧学习和练习。好的方法应该是在学习过程中善于分类、归纳和总结。
$ g3 T7 @5 W" w' l7 D3 K+ w2 l: m比如在初学阶段，一般会遇到落提、跳音、附点等弹奏技巧，关于这些技巧基本弹奏其实没什么难的，听老师一讲都会明白，大不了再看一看《陆佳教你巧学钢琴》等专项技巧讲解视频教程就OK了。但关键在于这些技巧在实际弹奏中由于另一只手节拍的配合，会出现很多衍生形式。比如落提，有单手落提，有双手同步落提，有双手不同步落提等等。再如右手附点，有左手与附点非常整齐的同进同出，也有左手在附点音中间插入等等。这就学要学生的归纳总结。
! `& a8 |; j( y4 }  J- m老师在布置作业的时候，我会主动问他，这首曲目的练习点在什么地方，如果同时附点，和我前面已经练习过的有什么区别。通过一段时间上课，我发现老师其实也是按照练习点的思路教的，一般没有相同练习点的曲目，一开始老师并不多讲什么，但后来老师发现我很爱问，也很喜欢对比，所以也特别喜欢和我交流，甚至超出课程内容的一些东西，比如音乐的调式、欣赏等，还经常自己弹一些曲目作简单讲解。
) x% J, Y! a& |3 ^  v再有，就是阶段性的系统总结，很多人不注重复习以前弹过的曲目，我觉得这是一个很大的损失和浪费。比如，我学会一个新的附点形式之后，会翻出以前所有附点的曲目一起练习，一方面可以系统的比较和掌握，另一方面在新曲目练累了或烦了的时候，练习以前熟悉的曲目，可以提高兴趣和信心。
% B0 c+ A2 L( p; u: F  A" E- w成人学琴千万不要盲目的一首曲子一首曲子的练习，练熟了就万事大吉了，因为在我们这个年龄，实在是没有足够的时间和耐心，因此要用好的方法弥补缺陷提高效率。
! w- ^: O+ L$ ?7 P5 ?9 a5 b5 K关于反复练习旧曲目，我还有一些体会。有一次上课，我问老师，别的学生都在练习音阶和琶音，我为什么不练，讨论下来的结果是，如果有时间和耐心，进行专门训练当然是最佳方法，但就好比小学生学语文课一样，认字有2种方法，一种是一个生字一个生字的认，还有就是学了一部分生字之后，开始看一些简单的小文章，通过简单阅读，带动认字，迅速扩大识字量，而且比一个字一个字的学习更有兴趣。基础练习的目的在于曲目的弹奏，弹奏也可以促进基础练习。毕竟初学教程的曲目比较简单，而且系统。在已经学过的曲目，有意识选择一些对音阶或琶音练习有帮助的曲目，逐步提高速度，反复练习，也能达到同样的目的，而且比大量练习新曲目的枯燥度要小得多。老师给我演示了一些很初级的曲目，看了之后才发现，本来自己觉得很满意的曲子，原来差距这么大，还有相当大的练习余地啊！当然，这种方法说的难听点是旁门左道，但也不失为在特定条件下一种可以参考借鉴的方法。
1 e; E+ r( i% l除了好的方法，还有就是要有如饥似渴的态度。上第一节课之前，我就告诉老师我工作忙，经常出差，不能保证每周上课，然后问老师对我有什么要求，老师的要求就一点，只要身边有琴，哪怕每天就弹5分钟，也要练习。我现在谨记老师的话，有时间的时候我会练习4-5个小时，没时间的话，哪怕早上早起5分钟弹上一两首已经熟悉的曲目也要弹一下。因为热爱音乐、热爱弹琴，绝不是停留在口头上，而是要落实在行动上。! {, k) C* u2 t
说了这么多，觉得学好钢琴不要把目光仅仅停留在找好老师上，学生也要做个好学生，老师和学生永远是互动的，好老师可以提高学生学习的兴趣，好学生也可以带动老师教的兴趣。老师得到的是有限的学费，而学生得到的是可以享受一生的音乐。
, P8 y1 z3 E1 ^* k0 d( a1 e以上是我在学琴过程中一点体会，拿出来同大家分享和指正。

对我来说是好贴!% j* L, c  c" T
我有的是时间,缺的是体会., O+ [0 D: }, ]5 e. C

# f. w5 W  {% ~借你的经验用一用,花我的时间练一练,想必我是能享受到指端美乐的.

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虽然经历过系统训练,也考过级,老师都是好老师,但是长期的没有系统训练,真的丢了太多了,甚至24组大小调音阶都跑不顺,真的,有机会摸琴就一定要摸,小时候不懂感动,现在每在琴键上下一个音,我都觉得是一种触动,休息的时候我能在琴上坐5,6个小时,真的好棒,没人听,1个人在感动,工作以后才懂的道理.

楼主感触颇多啊。成人学琴很多波折啊

每天五分钟，细水长流，集腋成裘。

顶

很后悔小时候没学 现在不方便的很

我现在刚结束第二堂钢琴课，开始左右手同时演奏，觉得有难度了。。。。一起加油。

小学学过一年多，现在要等考过职称再学，

谈的非常好，谢谢你分享心得。我初学钢琴，急切需要这样的文章，另外，我没有老师，呵呵。真不知道怎么办，完全自己学，看看视频教程，是否可以呢

成人学琴，大概分三种类型。
. P- B8 N: U' r& S! S8 t一是自己喜欢，真真正正地喜欢钢琴，虽然从小错过了学琴的经历，但能品位出巴赫复调的美。这类人基本上是苛刻的耳朵和笨拙的手指组合在一起了，欣赏水平远比自己演奏水平高很多。追求完美的特性使他们常常苦闷于钢琴和电钢之间的差异，钢琴键盘能练出手指的力量但是影响邻居休息，电钢可以带耳机解决这问题但是手上的感觉总是有点差异，对电钢来说，声音是量化的东西，用数字来解释，如果电钢只能细化到 2.4  2.6  2.8 ,这样每0.2一个变化，那么你想弹奏出2.5那么大的音量来，是无法作到的，而钢琴却能随心所欲，2.5 甚至2.555都能。这类人内心标准很高，所以学起来也累心。因为他们知道速度、强弱甚至能去努力品位作者当初创作时的意境，但是他们缺乏演奏的童子功，追求完美永远就成了他们的梦。' G+ {7 b" f9 d" @7 z
二是看到别人演奏后触发了自己的学习激情，尤其很多流行音乐的表演，比如双键盘，很能感染人的情绪。受到触动后，产生了点想法，哪怕花上几年的时间，有朝一日自己练就几首拿手的曲子，有机会给演奏给亲人和朋友助助兴，也展示一下自己的才艺。这种比较容易，熟能生巧，不管手型如果拙劣，只要坚持练，你的目的会实现的。
' I* {& O& m( h2 H/ m5 e; s5 Q# O三是喜欢弹流行曲或者歌曲，哪怕是单音演奏，自己也很陶醉，自己寻开心的类型。俗话说开心就好，这种最好解决，买个电子琴报回家就行了。这类基本属于玩，因为目标低，所以很容易满足，满足了也就陶醉了。

楼主感想真是丰富，我现在就想学钢琴，这下就有前车之鉴了~~

哎,童子功啊!!俺错过了!

成人学琴最大的优势是理解能力优于孩童!

有志者事竟成！" X4 Y* E* z7 _7 O6 a9 w* y9 ?/ @* f
我相信只要信念在，年龄不是问题！
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但人有事还真得服老~手指如果硬的不行了，还真不好办~