2008年2月23日: I3 A) C% w. \* c4 Z* Z. H

( i8 E5 N* X, H" H$ O昨天与自己的专业导师弹了以后,还是很高兴的,觉得亡羊补牢吧,以后努力就行了...* ]" n% x  G& X+ ~% S( r
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在学琴上,我也觉得要好好地规划自己,弹会一首曲子和把一首弹好听,是有很大区别的,可以上台表演的人则是把一首曲子弹得几乎完美了.# P6 J  c1 j2 a$ J' ~! Z% J$ Z3 A
  很长时间以来发现,弹琴的时候也是要有个好心态的,怕炒到别人,是出于好的本意,但是若是因为这个,弹的时候不把音"沉"下去,或是一味地使用弱音踏板都是不好的.所以觉得弹琴还是要不卑不亢,弹得不好,努力练习,以后漫漫会改善的.
$ ?" D( K% [' |8 f7 t- X  今天我到琴房的时候已经是3:15了,周六5点钟会关门,所以就一个多小时的时间,在这短短的时间内就好好把Y老师布置的作业练好吧,"晚祷"我已经可以把两手合起来演奏了,但是发现要注意的地方真的很多,踏板就是一个难点,不同于一般的曲子,可以那样很有节奏地换踏板,这里只在某个小节,或是某个小节中的一两个音符下有踏板标记,然后是连音和断句的问题,在Dynamics上从P到PP到PPP都有,所以要控制在P的范围内,进行这三种不同强度的变化. Y老师挑选的曲子很多都不是那种能打动我心的那种,但是却都很有针对性,必须攻克他们，才能保障以后可以自由地演奏那些心仪的曲子

你的Y老师很可爱.

2008年2月26日
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) J) ?' z% z8 t$ @/ c' ^我的专业导师安得鲁是个让人愉快的人,与他谈了以后,我也开始充满干劲了. 这几天一直很累,在图书馆呆到傍晚,然后去练琴.我的Y老师上周让我做一些关于巴赫的研究.对于那些我的不懂的音乐术语要去查字典.
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明天上课的话，这两首曲子可能过不了，新曲子“晚祷”我 已经按自己的理解去努力弹了，但是是否有很多问题，肯定的了 ，在网上也找不到示范。 布格缪勒的”不安“上次提出的问题还不少，也是按照要求去做了。。。此外，我近来很着重复习以前学过的一些曲子，比如贝多芬的G大调小步舞曲，克莱门蒂的小奏鸣曲，巴赫的风笛舞曲，这些短小而精湛的曲子很值得初学者来用心研究。
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在音乐图书馆里,音乐字典是不外借的,只能在图书馆使用,所以要查"弥撒","康塔塔","协奏曲","赋格".天啊,这些名词解释足有一整页,都是很小的字. 在看"赋格"的时候,我觉得自己根本就没明白多少,还有很多不认识的单词,也不知道哪个是主要的,可能是一种有多声部组成的音乐,会以一定的方式在不同声部进行主题再现.....我只能这样猜测.果然是音乐文盲. "弥撒"也解释了很多,感觉就是教堂里经常演奏的一种音乐形式. "康塔塔"应该是和奏鸣曲对应.."协奏曲"的概念有两种解释...
: T! `1 D+ p! g5 [ 觉得如果弹过这些曲式，是否会比较容易理解一些呢

灌篮高手—好想大声说爱你  |: [) f) |9 x6 u. |
http://www.pianohl.com/bbs/viewthread.php?tid=7107! P+ p: |5 o# x1 I2 B, u
灌篮高手插曲—直到世界的尽头-ove
) C! ^; p* A1 s% e5 i; ?http://www.pianohl.com/bbs/viewthread.php?tid=7108
' j) E% x4 i1 U灌篮高手-晴空钢琴谱图片格式+ @. p& m8 R! R* C8 l' _0 o
http://www.pianohl.com/bbs/viewthread.php?tid=5553* f# T5 d* x2 }$ E' Q0 Z% K* ]
X战记插曲—浪客剑心—灌篮高手3 a: [0 b* q' S& U
http://www.pianohl.com/bbs/viewthread.php?tid=3149' ?! |" K- y- ?; @- e& h$ n
在花园-魅力古典搜索了一下，巴赫这么重量级人物居然没多少资料。
: V/ R, L  s4 N3 z0 a, J看来是需要充实一下论坛了。
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晚祷是谁的作品？可以到verycd搜索一下cd，下载来听。
7 k2 i7 }0 G5 m2 k至于"弥撒","康塔塔","协奏曲","赋格".可以网上在国内搜索一下，相关内容很多的

感谢ROOT大人这么好心，多谢了。省下来， 我应该考虑买个打印机了。我们专业的机房打不了OVE的格式的文件，明天去音乐学院的机房去看看。7 {. O* U/ S4 x- H9 W  a

( ?$ U; ~4 ^6 i! K3 D* k# d5 x个人感觉，对古典音乐不是很了解的人，可能对巴赫没有什么感觉，我班的日本女孩就觉得巴赫的音乐比较BORING，相对李斯特，肖邦应该更受欢迎。不过觉得音乐学院那些学生就很喜欢巴赫，练琴的时候总能听到有弹巴赫的，我觉得那首巴赫的第四钢琴，小提琴奏鸣曲就很好听。5 }+ T6 m1 W1 g! y0 B2 a
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不过他的那些ORGAN演奏的作品有多少人喜欢呢，D小调的托卡塔与赋格就很经典。

2008年2月27日6 R* b8 L# H, d: r0 J4 K( I

. Y/ S6 Y% e* |# @( n2 n5 d照常是周三的钢琴课，我发现自从决定发奋学习以后，练琴的时间相对缩短了，但是在练琴的时候，也能花更多的时间去练有针对性的曲子上。
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9 S/ ^2 b3 y  B; Q7 ~布格缪勒的“Inquietude"，我在练习的时候就尽量地注意了上次课。Y老师指出的问题。所以在这周的演奏中有了很大的改善，但是Y老师还是能发现一些问题，我在演奏的时候，尤其是这种节奏快的曲子时，会越谈越快，老师告诉我自己一定要注意这个问题，她会对我的问题进行夸张的模仿，我也很深刻地认识到自己可笑的演奏。然后我想她指出的第二个问题就是我一直以来也没有改掉的坏习惯，就是手不能放松，当我演奏的时候，会非常集中地注意在上次老师纠正错误的地方，手会不自觉地紧张起来，手腕会稍高。Y老师告诉我一定要放松手腕，在紧张的状态下，是不能演奏好的，比如弹音阶，如果手腕和手掌都紧张，这样的话，音阶就不能弹好，速度自然也快不了。早在国内的时候， Z老师也曾说过这个问题，而且那时连肩膀都是紧张的。现在肩膀的问题应该是解决了，Y老师不像Z老师那样强调身体的坐姿（在演奏时，Z老师强调身体不能乱晃），在跟Y老师学习的这段时间里，没有被指出来纠正。或许这个毛病已经改了。在演奏的时候，我觉得自己没有精力去注意自己的上身是否晃动。  但是手的问题一直也令我担忧，下次演奏时，一定要有意识地提醒自己放松。不过令自己高兴的是，在Y老师指出来后，我可以按照她的方法改进。所以这首曲子，下周不用弹给她听了。
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9 |. ^7 G5 A; A$ q“晚祷”是新曲子，而且技术上要注意的细节很多，虽然她从来没说过比“Not bad at all"更糟糕的评语（因为自从我学习钢琴开始，对老师留的曲子绝对是认真练习），但是我知道一但她的评语是这样类似的，就可以从中找出很多问题．
) _( Z  }8 N) {/ P* r我相信Ｙ老师一定会成为一个非常棒的钢琴家，她实在太认真了，每一个细节都不会放过，在“晚祷”这首曲子中，断奏劾连奏的关系是那么的微妙。我习惯在没有乐句连线的地方弹成断奏，那样听起来很难受，所以Y老师告诉我根据常理，尽可能地把他们连贯起来，不过这首曲子的速度比较慢，在没有踏板的地方，把音符之间弹连，就需要手指之间的转换，其中有些让我觉得很别扭。还有在结尾的地方，PPP的情况下，把和弦弹好也不容易，我经常会很注意PPP的 表现，但是总会使和弦中的一些音符发不出声音。
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7 ]& E* \0 V4 \! B5 z  [5 l  x; y( u我想这首曲子问题比较大，所以Y老师没有布置新的曲子。然后她上周让我做的研究室了解"Messiah",但是我只查了"Mass"，而且还没有太明白，好像是一种教堂音乐吧。但是我告诉她，我查了“The well-tempered Clavier"和"fugue"的意思，而且简单的解释也是足够了。不过她告诉我最好用一个简单易懂的音乐字典来查。“RIEMANN”的 解释太专业了。最后来建议我去听周六的大提琴音乐会。

好想把自己弹的曲子贴到这里来，或许能得到一些指导。不过用IC Recorder 录出来文件很大，似乎又搞不上来，然后好不容易在土豆注册了，又不能传WAV的音频。 然后按照土豆教的方法去用系统里的录音机去转文件类型，也没成功。。。我决定放弃，一定是上天的安排，不让我到处去丢丑。
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, P0 ~- W5 X+ ]3 | 自己脸皮越来越厚了

ove格式的打印问题，可以参照音乐软件版帖子，把ove格式转换为图片或者pdf格式打印。
9 G* F6 z' n5 V7 P% @或者直接在你专业机房装个ove软件也行。国外可能比较流行西贝柳斯，ove估计也用的不多。
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如果有数码相机，可以直接用数码相机录制短视频，然后直接上传在论坛上。
; s& s& Y+ r! ~或者可以用mp3或者其他什么设备直接录音，如果是录音完成后是wav格式的可以先转换为mp3
: P! o- y/ v1 [' b试了下，格式转换挺好用的。
; ?/ ^& W4 l5 B4 O8 t5 Q+ A0 Y方法如下：
& n3 V: K* |9 V: h% F8 m2 y/ @- E要将WAV格式的声音文件转换成MP3格式，不必找专门的格式转换工具，Windows里面就有一个现成的工具，这就是Windows附件中所带的“录音机”，使用这个工具能最简便实现WAV格式转为MP3格式，具体操作方法如下：
( u7 F. d: P$ a0 @/ N4 y, k8 _　      1.依次单击“开始→程序→附件→娱乐→录音机” 5 i! i8 Y5 H1 G- r) L! I- a
          2.打开录音机程序7 \1 M, z6 `  t3 K' q
          3.然后单击文件菜单，从文件中打开需要转换的WAV文件
* Q) Z& `( z9 F- \4 u  s          4.再单击“文件→另存为”，在“另存为”对话框中单击“更改”按钮，在“格式”框中选择“MPEG Layer-3”格式了。- s/ w/ w5 y& o9 w& F- T( O
　　在转换时，如果想控制文件大小，如想让声音更好听或要使文件更加小巧，可以在窗口的“声音选定”中选择其中的“属性”，在该栏中选择更低或更高的采样频率就可以了。hu

引用:

原帖由 root 于 2008-2-28 05:00 发表
1 V6 g% T4 N* O8 ?ove格式的打印问题，可以参照音乐软件版帖子，把ove格式转换为图片或者pdf格式打印。, M2 g6 k) y6 {/ `* P2 l: I- m
或者直接在你专业机房装个ove软件也行。国外可能比较流行西贝柳斯，ove估计也用的不多。
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6 B* r5 O# U# ~2 Z! Q6 V如果有数码相机，可以直接用数码相机 ...

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谢谢ROOT大人耐心解答# q) c& d! N2 D  r

( w  d( B  v6 W1 X$ M国外的机房很BT。连个MSN都不让装，我们用那的电脑，都得用自己的帐号来启动，软件是装不了。* G, W9 z, j9 _
1 L: e% A1 W! `& }
数码相机时有，但是不知道录音效果会不会好。。至于您上面那种把WAV转化成MP3的方法，我在发那个贴的时候就试过了，就是不行。庆幸自己没有学计算机专业，不然哪个程序都做不出来。。。所以，我放弃了。先好好练习吧。或许几年以后弹好了，我的电脑业变乖了，再传也不迟。

数码相机录音的效果虽然不好，但是放在网上那是足够了的。现在网上直接上传视频都是经过了网站的重新编码和压缩了，再好的录制设备，再高清的音视频，上传之后都是差不多的。
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! [: j/ x1 ?+ A4 H4 Z+ j9 d: T. e虽然现在弹得不好，也许有人拍砖。但我想鼓励依然会大于批评，而且从批评中也能获益、
) Z/ V( C6 L3 o% ^; q5 }9 p每个人学琴都是从无到有，没有人生下来就是朗朗。

引用:

原帖由 root 于 2008-2-29 03:46 发表 $ D! _9 I4 a, {# W
数码相机录音的效果虽然不好，但是放在网上那是足够了的。现在网上直接上传视频都是经过了网站的重新编码和压缩了，再好的录制设备，再高清的音视频，上传之后都是差不多的。
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虽然现在弹得不好，也许有人拍砖。但 ...

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! [" u3 r& N  x' `1 g3 e# ~用数码相机录出来就是MPS形式吗? 如果就是30M那么大的文件就麻烦了。我越发觉得自己就是电子白痴. 我用IC Recorder录出来，再传到电脑效果其实已经好多了。现在自己听着还不是那么差，所以想传上来，觉得有一定音乐基础的人肯定一下子就能找出毛病。但是除了Y老师布置的曲子外，我是不会把其他曲子弹给她听的，所以就像把自己平时练的曲子传上来。拍砖，我脸皮这么厚还是不怕的

2008年3月1日
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已经进入3月份了，上次钢琴课快结束的时候，Y老师给了我这张音乐会的宣传单，也就是今天晚上7：30分的慈善音乐会，好像是为儿童救济院这种地方的慈善行动，我用学生卡买了张票，算是奉上一些爱心吧。音乐会分上下半场，上半场演奏的是“加冕的赞美诗”和"中提琴协奏曲in G",下半场时“威尔士的民族狂想曲”和“幻想绿袖子”，另我意外的是：Y老师是上半场的键盘伴奏。不是钢琴，应该是羽管键琴。（巴赫那时候特别流行的那种）
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  t, Z8 ^& W$ R" J4 [2 PY老师本身是小个子，而且羽管键琴放在了交响乐队的后面，我几乎看不见她，虽然是小型的乐团，观众也不多。不过演出的质量还是不错的阿。这些人真的很棒在我看来，我不知道中国的音乐学生有没有经常登台演出的机会，反正在这里学生们可以得到充分的锻炼，我觉得每一个人都有机会成为某一场音乐会的主角，我在这个音乐厅里听过很多场音乐会，发现每次的首席小提琴，独奏者和指挥都不同。真的很羡慕他们，极高的音乐天赋和辛勤的努力，使得他们可以穿着优雅的晚礼服，尽情地站在舞台上享受音乐。我自己还有一身黑色的晚礼服呢，。。不过估计是没有穿的机会了。。。
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下半场开始的时候，有个人（应该是主办慈善音乐会的人），在台上讲话，然后还给Y老师发了一个小礼物，想必Y也是个很重要的角色。我绝对是个音乐白痴，只对最后演出的“幻想绿袖子”熟悉，竖琴和长笛再加上提琴家族的组合，形成不同的声部，描绘出像梦幻一般的境地。- Y6 ]1 e7 [& A/ T7 N3 p+ |  Z' n
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之于我自己，我还是把古典的基础先打牢吧，先练练音阶等基本功，然后把以前弹的曲子多复习一下。现在真的希望能多在这里学习一段时间啊。

2008年3月3日
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. D) w8 u  O& q0 F2 _0 n, F$ a在图书馆呆了一天，头昏脑胀，精疲力竭，周末又要交论文，真是讨厌，我现在真是绞尽脑汁。到了晚上6点，我觉得自己也到了极限。
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现在对我来说，弹音阶都是快乐的事。Y老师很少单独让我去练音阶，琶音这些东西。是觉得不到时候呢，还是觉得可以了呢。我在国内跟随Z老师学习的时候，把12个大调的音阶，三和弦琶音都练过了。但是那时已经临近毕业，所以最后一条，也就是Gb就练得不好，现在纯在黑键上走琶音还是站不稳。 所以这段时间，把以前练的这些基本功都练一下，顺便体会一下把手放松弹琴的感觉。然后下一步，再打算去练小调的音阶。
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" r2 u- V" k) j1 @% m+ f现在每天的练琴时间推后了，所以大的琴房也比较好得。我一直觉得115的琴弹理查的曲子还是感觉不错的，今天就把“童年的回忆”练一下。自己觉得没有太多的技术困难了，但是我觉得自己的节奏始终是自己的弱项，在这首曲子中，我对三部分的连接把握不大，很可能节奏已经乱了，也可能没乱，至少我在弹的时候，感觉顾不上这个。用IC Recorder 录了几遍，决定传上来。自从前几天把梦中婚礼上传后，没人拍砖，基本也没什么人回复和指点。但是我还是把一些自己想弹好，但又得不到Y指点的曲子传上来。或许大家也都觉得听一个门外汉弹琴是浪费时间。。
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  A( A4 d. O$ _' ]% G# x/ u5 a0 \然后还是把Y留的“晚祷”练一下，希望周三上课的时候可以通过。我会尽量去注意每一个Y给我指出的问题。 明天晚上又有音乐会，我要不要去呢，音乐厅就在我练琴的楼下，但是我仍然很发愁我的论文。。

2008年3月4日7 b. |; V( n( A" G) N

" {% K1 f' k$ L! E! C* a在图书馆看书，对着电脑屏幕写论文。。感到很恶心，也只好忍耐。
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6：30分去弹琴，想来7：30半有不错的音乐会，也可以放松一下自己。找到一间小琴房，认真地开始练音阶。把大调复习一下，开始练小调，从a小调开始吧，记得Y老师原来让我弹的时和声小调，所以旋律小调先不去管。然后练了一些以前弹的比较喜欢的古典的小曲子。似乎比那时给Y老师弹的时候强一些。
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  I& I2 b2 o8 h; E5 P今天的音乐会请的是外面的专业的乐师，上半场演奏的是莫扎特的G小调钢琴四重奏，下半场时舒曼的降E大调钢琴四重奏。钢琴，大提琴，中提琴和小提琴，我是第一次亲临现场来听这样的四重奏，觉得真的很精彩。我这个门外汉也确实说不出什么专业的评语。最深的感觉就是，他们的手像是被施了魔法，琴弓在琴弦上灵巧而有序地舞动，小提琴的高昂，中提的稳健，大提的深沉再加上大钢琴华丽的音域变化。好像四个人在对话，时而争执，时而平和，时而欢乐，时而叹息。% ~! V$ X2 C+ S7 e

5 [6 s* u9 l6 E$ h# X4 [* u3 G" i配合的天衣无缝的四位艺术家，为大家上演了精彩的演出后，掌声持续了很久，四个人3次到台上来谢幕。作为门外汉，我也觉得他们的演奏难度很大，四种不同乐器既要表现出自己的特色，又要和谐地结合在一起。呼应非常的重要。真的很了不起，学习音乐是条艰辛和充满乐趣的道路。

2008年3月5日
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我觉得自己比以前变得更笨了，我真的觉得Y老师教我简直是浪费她的时间。我感到内疚，照实地力不从心。/ w7 q* s" h' z

- x# I# `9 |% a- Q6点到琴房的时候，发现订的房间已经被占上了，而且今天要上课，所以跟占琴房的老外讲了以后，把他客气地请了出去．如果可能的话，我是很喜欢在115上课的，觉得琴声柔和，而且不必担心吵到别人．不过我觉得Y老师不太喜欢这架琴，是不是很性格有关系呢，一个总是给人感觉充满活力的人一定会喜欢那种声音明亮的钢琴吧．Y老师很强调音乐的Dynamics, 我在弹＂晚祷＂的时候，也用自己的方式来表达Dynamics，不过远远不能让Y老师满意,她想让我弹出很强烈的对比,不过她也承认这架表现Dynamics确实比较困难.我觉得自己的Dynamics表现很苍白无力,就像自己一样.或是自己对音乐作品的理解很不到位.Y老师建议下次去用YAMAHA练习. 此外我在一些地方很容易抢节奏.总之,下周这首曲子还要弹.
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在"布格缪勒"上留了"The Farewell"这首曲子，她弹完示范后，问了一下我有什么问题．然后就让我来分手练习．C大调,觉得不难.但是练的过程不是很顺利.我觉得自己可以漫漫地视奏了,但是节奏掌握不好,从前面部分到3连音时,总是节奏不稳,而且这还是分手练习.倒数第2行的地方,还反复纠正了很久,因为我不能很快地熟悉音符,所以在我想音符的时候,节奏就已经错过去了..
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$ S# B( D. B1 P$ Z5 o6 r& ^后来她看了一下我写的关于"弥塞雅"的东西,问我是哪个民族的东西,我告诉她是忧太的，她一定是被我汗到了．西方人很讨厌忧太人．所以对于犯这样的错误，一定觉得不可原谅．但是我记得有一天我在网上看到的是这个解释啊，是以色列还是犹太的救世主．总之是我不求甚解，又马马乎乎．Y老师也是无奈到极点,她认为我下次先把圣诞节和复活节的意义告诉她比较好.
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我觉得自己真的是一头牛,没有音乐细胞,至于亨得尔的清唱剧,我只能听懂"哈利路亚"那一部分.
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( I  e3 T) U3 Y5 d1 ^$ o8 Y. V下课的时候,我真诚地跟Y老师说,我很抱歉,总是给你添麻烦". 我深深地而伤心地感到自己真的不适合学音乐.一无是处吧.