前言:  使出了吃奶的力气写完了自己的长篇大文"我一年半以来的学琴历程及心得体验"以后.决定借贵论坛的风水宝地来续写自己的学琴故事........
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# @- I8 f* d5 v3 w$ d6 W# Q! l2007年10月28日 . w$ k! T' ?6 i
今天是周日,音乐学院的练琴房是不开的,明天又是一整天的课,所以只能晚上6点以后去练2小时.......天晓得,我刚收的新徒弟会不会跟我一起去.3 O8 k$ P: L0 K9 Y1 Q$ j/ u

. v$ S6 F( @; z  O, b& E6 g, M5 ^我现在是每周三的晚上6:30上课,老师是音乐学院的研究生,个子不高,看上去却很干练的香港人Ｙ,这周留的作业是:大汤3的"好奇的故事"(海勒),以及步格缪勒OP.100里的第19首, Ave Maria．留这两首到是没什么，只是我实在是不明白Ｙ为什么留作业跳度那么大，上周留的是第五首，现在一下跳到第１９首了．还有车尔尼的８４９，在那次通过了第１５首以后，就没在留那本书上的，这一直让我困惑．Ｙ的本科也是在英国念的，她的水平不错，对音乐感特别强调，经常是一首曲子３，４次才通过，而且大部分时间都是在强调音乐的表达，强弱的起伏，音乐的走向，决不单单是技术问题．所以不好好练，就是要返工的．不过我的水平就也只能尽力而为．在弹完Ｇ大调小步舞曲之后，我问她，我尽了力，为什么还是弹得不如你们那时视奏给我的听的好．她说：当你一年以后再谈的时候，就会发现会弹得比现在好听多了．　我相信这是真的，当学琴没多久的时候，自己就弹＂梦中的婚礼＂，现在还在弹这首，但是比那时就强很多了．所谓联系中发现进步．
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另外，我班的一个同学在听了我的琴后，让我教他弹琴，我想就误人子弟一次吧，就答应教他．不过那哥们儿是０基础，所以教一下还好．
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2 o/ T  r4 j8 M0 ?& p3 T7 b好了，晚上１０点多了，明天再继续写吧

2007年10月29日
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3 Z* N$ Q6 j* L. q/ S0 q! X+ v. A弹琴与学习结合确实是很好的事情,今天上课到晚上6点,最后的半节课,我已经听不进去了,开始在讲义上画画了....+ t6 a, }3 `5 o9 _

' D# B3 g* G$ F下课后,我的"学生"也要跟我一起去练琴,到了音乐厅,三角钢琴的琴房已经被占满了,一直向里走,我的学生说想自己先练一下,所以就把当时还有的一间小琴房让与他练,当我再回来找的时候,恰巧有个人当好离开...哈哈幸运,有个大琴房.' j( r8 \( `/ `, M) X
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想来何时都不能忽视基本功的练习,于是就把各个大调的音阶.琶音和三和弦练了一下,练的时候总能发现问题,降G大调练的实在不怎么样,琶音全是在黑键上,1指转的时候确实有些困难.觉得是不是要把大调练好以后再加小调的练习.这一套练完了,就开始练我的作业,Y留的作业很有针对性,Ave Maria听起来很像教堂里的赞美诗,所以速度比较慢,而且语气的强弱变化还是很强的,还有大量的和弦连奏,必须要弹得整齐柔美,此外还有很多规定的指法,对于我这个初学者来说,一下子都注意全了,不是件容易的事.而且我还有一个很重的任务就是要改掉总爱看键盘的毛病.- y- H) G, \0 f% f  y3 j

& P6 w/ q8 B6 W  y  ?$ l: }% Z不知道是不是初学者或是成人学者都有此类毛病,我现在觉得这是个很严重的问题,记忆力好,记乐谱是很容易,所以总盯着键盘怕弹错音.现在要改掉这个毛病,不然会影响视奏和练耳.Y也告诉我眼睛要看琴谱,因为那里面写着音乐,键盘不能告诉我们什么,要用耳朵去听.所以我也要努力改掉这个坏习惯.说实在,对Y真的是很羡慕,她的视奏很好,拿来就弹,基本不会错音.想我啥时能到她那水平啊 3 G1 X( C* U/ V6 c
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我的"学生"也练完了来找我,我继续给他纠正最基本的问题,虽然问题还是很多,但是比那次强很多.所以弹好琴只有认真练习一条路.

小孩子不想学了，有家长在后面打屁股9 Q* i3 P3 Y( o" h. u7 v
我们不想学了，怎么办？没人打屁股1 _* t! Z; [+ M; {; J$ w

3 V% f0 h6 j0 A! _* E. L) E成人学琴贵在坚持。

小孩子还不是有很多放弃的.....只要喜欢,练琴就不是一件痛苦的事
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" L0 O1 i6 R4 i! ~/ Y2007年10月30日1 D* F5 G& O+ y7 g5 S6 _

/ s% j' x3 `* [今天放学比较早,下午4点就逃出了让人昏昏欲睡的课堂.
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6 p; ]2 t* g( G2 u; s2 ?已经是开学的第五周,专业的学生练琴也刻苦起来,到了以后,好不容易找到一间小琴房,看得出这是个很旧的琴,琴键已经发黄了,有的还有裂痕,但是还是比国内的一些琴行好,至少没有弹下去起不来的现在......还是先在老三样吧,音阶,琶音和和弦.所有大调,其实练这个还是比较费时间的,大约用45分钟.后来去洗手间的时候,发现前面的大琴房空了一个,就去那里练了.这里的大钢琴基本用的是YAMAHA的,而且不知道他们怎么选的,三架都是那种音色很亮的那种,弹起来颗粒感很强,只是114号房间的琴更大.今天用的是116号的小三角,黑色,音色就是那种干净利落,练习特别合适.2 ?* T' ?3 l6 U( w% u  I

8 ]& z3 ^- X7 l4 L6 k还是要把作业练一下,随便还把录音笔也带来了,本来当初买它是想把上课的内容录下来,但是一次也没路过课堂,净让我来录自己的曲子了.这个录音效果比手机也好多了,建议大家都买一个,弹的时候自己听不出问题的话录下来,问题就可以找到了.我习惯于把自己的曲子录下来,检查是否有节奏问题,乐句的形象是否表达出来,而且错音也会听的很清楚.0 v6 t+ i& j4 I$ _$ Q+ c$ `
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Y这周没给我布置练习曲.所以849的第15首就成我每日必练的.然后那些走业练得差不多的时候,就最弹弹自己喜欢的"童年回忆","梁祝"........Y是不教那些曲子的,所以只好自己录音了
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我的"学生打电话说来不了......我想像我一样把练琴看得比学习本专业还重要的学生真的是没有的,所以给自己定义为不务正业

2007年10月31日
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下午上英语补课到5点,所以争分夺秒赶到音乐厅,6:30上课之前要做好一切准备
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今天终于可以在自己最喜欢的琴房练习了,这架琴的声音很柔和,弹起Ave Maria这样的曲子特别合适，用昨天刚充好电的录音笔录下来，自己找问题．时间过的很快．2 i6 \" Q: y' h  Z' h% ]( d* B3 n
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非常准时（香港在很多方面跟英国人还是非常像的），我的老师来了，Ｙ绝对是个干练的女生，我有一个小本子，每次上课Ｙ都会在上面记录我的学习情况，　这已经是Ｙ给我上的第１５次课了，发开上次的笔记，小小的本子上条理非常的清楚，上次作业的情况，在曲子的名字后面，记录着弹的好坏，注意事项．下周的安排．．．．建议大家也准备个记事本，让自己的老师给自己的学习情况记录．
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我决定先弹ＭＡＲＩＡ给Ｙ听，因为我觉得这首滩得要好一些，不过在听完我的演奏后，Ｙ给的评语是ＮＯＴ　ＢＡＤ．意思是不坏，一般都这样，新作业一般Ｙ都会指出很多问题．这次的主要问题是踏板，因为这首曲子没有明确踏板标记，但是却需要踏板来产生那种效果，我在弹理查的曲子时，觉得踏板不是件难事，而且在有其他明确踏板标记的曲子中，比如：贝多芬的七重奏，Ｇ大调小步舞曲中，经过联系还是可以的．但是今天的这首曲子，怎样换踏板这个问题在前几天的练习中没有太注意到．所以这首曲子听起来有很多的轰鸣声．Ｙ给我示范前几个小节的踏板要怎样换，我按照去做，觉得并非很难，后面Ｙ让我自己去研究在哪里换，她告诉我要把曲子弹的馒一些，这样当你一直踩着踏板的时候，就会发现本该换的地方，音产生了不协和的轰鸣．Ｙ总是很有办法0 u7 Y% ?: H! d! d% g0 k

6 n# t8 a/ q$ c: P后面我问Ｙ如何训练自己的耳朵，Ｙ告诉我要自己听，她让我转过身，然后弹了个我很熟悉的东西，我就可以很清楚地告诉她，但是我自觉听和弦还是不太好，当我自己弹或是别人弹的错的地方，是很容易听出来，和弦是３和弦还是属七或是减七也知道，但是不能说出具体是哪个调子的 　我明年想参加英皇的考试，其中有听力的测试，所以我很担心，还有视奏也要加强．．．
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之所谓学琴之路其远兮，吾将上下而求索

觉得能每天练习是最好的，我们这里周日不开，不过一周能练６天也是很幸运．* n$ C& i: g7 w# A% A; A
家里有琴的学友们多幸福啊，每天要坚持练啊，一小时也好0 K# R3 i, X" A: V: Q% w1 q
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[ 本帖最后由 赤道的雪 于 2007-11-1 00:03 编辑 ]

2007年11月1日
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2 H! {1 Q: T& K; O' ]今天的课上到6点,然后赶紧赶去练琴,我问我的学生去不去,他告诉我他只有周一去.......至少我得出一个结论,怀着这样心态学琴(每周只练一次)...顶多是凑热闹,当然要是真想学,肯定会找专业的人教.....
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4 K! o& R1 n: C8 j可能是来得比较晚,琴房(尤其是有放三角琴的琴房)早被占满,专业的学生们很努力,其实真正练钢琴的不多,声乐的,小提琴,管乐等都在这里练,所以找的地方练真是不容易了.今天只能在小琴房练,并不说挑剔,只是很多小琴房里放的竖式钢琴的音不如YAMAHA的那几架三角的音干净利落.  在这一点上不知道是不是与琴的古老程度有管,总觉得那些琴键发黄的琴,音的自然震动时间要长,换踏板时的那种的效果不明显,音会混在一起..对于对钢琴的驾御还处于初级阶段后期的我来说,掌控好这类型的琴有些难度& A1 }5 C0 \7 c  ]6 Y

6 H' H# Y( i+ H: c% G# K由于昨天被指出了踏板的问题,还有保持音的问题,所以那两首曲子被要求要练一周,Y真是极严格的老师,在跟Z学的时候,很少有返工的情况,一周通常可以通过,可能是曲子的难度增长的问题,加上Y追求完美的作风, 那首亨得尔的"萨拉班德舞曲,和贝多芬的G大调小步舞曲前后听过四次才通过,当然也有很大程度上是自己很笨,悟性较差.2 O% e0 b' v( T3 o

3 Q, C0 N7 o7 \3 {. q' F想到了刚学琴时由于赶进度所走的弯路,现在就能塌实在心来,认真的,把每一步走好,如同盖楼一样,一开始的基础打不好,楼盖不高,觉得特别是成年学琴,一味赶进度往往路越走越难

2007年11月2日
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" a5 P( o; g, H& v今天谈谈心中好TUTOR的标准吧
: O. i; N6 Z( T4 Y# l/ b   1教师自己应具有专业水平,尤其是我们想学好,最好请钢琴系的学生或是老师或是专业的演奏人员;. l8 B: j5 X/ H) ~0 Q5 X3 q
     2. 有经验,有耐性,学生可能因为一时的紧张不能达到老师的要求,所以老师要给他们鼓励,引导他们. ! E9 _3 {6 r& Q% H; ~: R) m
     3.让他们相信自己,不要对学生说你太笨,很难教之类,每个学生有自己不同的优势所在,做老师的要发掘这些.3 Y% O1 ^* v; X- M. g, M1 ?# n
     4. 一般情况下不要赶进度,尤其是当你觉得你的任务没有完成的很好的时候,赶进度没有一点好处,只会让你以后越走越难.1 A' G& p+ T/ i8 V
     5.激发学生的兴趣,包括选用的教材,教学方法,要结合学生的实际情况.
8 t; I" d4 Y6 }/ x1 t: M     6.严格要求,良好地演奏小型乐曲比把难度大的曲子弹的磕磕绊绊要强多了,所以把每首小曲子弹是以后弹好大曲子的保障. & S3 Q+ z+ P, d5 a- L7 [
     7,老师上课也最好别迟到,让学生感到:自己也不能迟到,并督促自己加强联系.
) D" j2 Z0 |3 @     8 记录学生的学习情况,告诉他的优点和不足.
, K2 s8 w! V0 G/ C    9. 全面的发展学生的能力,从理解音乐开始,我们学弹琴,不能只是把乐谱上的东西演奏出来,而是要在理解应的同时去演绎音乐. 还有必要的听音能力,视奏能力等综合的技能都最好估计到
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也许不会有完美的老师,但是我们却可以向他们提出我们的需求和意见,例如加强哪一方面的联系,加快进度,或是提出考极要求等...........; ]; V! X6 ]9 ^9 [% t
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师生共同努力是最重要的

很生动的日记,很喜欢!嘻嘻~~~

谢谢楼上的捧场啊/ s2 z% K1 f6 l" ^' ]; D6 T2 `

! M2 h" p6 z7 K  w% K" E, O% b5 R2007年11月5日
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周末的时候有朋自远方来,所以陪朋友逛了两天,周日朋友走了,琴房又不开......不过说实在的三天没碰琴,还怪别扭的.
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! [/ J, ]% H9 K4 C我们这周没有课,专门让学生自己去读书找资料的,所以我可以下午4点就去练琴了....多么让人高兴啊! . 发现一练习就会有精神,在图书馆的时候都快睡着了.........这不到了琴房,就可以进入状态了，而且今天还是用三角练,今天还是开始复习大调的音阶,琶音和三和弦,外加阁开8度的半音阶./ Y5 j7 q! B' H" _
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总喜欢在练完这些的时候,弹弹"梦中婚礼","秋日私语"等这些曲子,在我们练琴的地方,几乎是听不到这种曲子的,专业的外国学生不会练这种曲子,在他们眼中太容易还是太俗就不知道了.116号琴房的钢琴音色十分的亮,我总是小心翼翼地踩着最左边的弱音踏板,以免吵到"邻居".
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我懒惰的学生5点的时候来找我,我想应该教教他认识音符和节奏了.说到这个学生,我真是无奈,一周大概练一,两次,还希望以后能弹首歌.前一次教他手型和高抬指.缺乏练习所以在我看来离合格还有很大距离......我这个半调子要尽量少的误人子弟,所以我很注重一些基础的练习,当初我学钢琴时,因为有音乐基础(识谱和懂大部分的乐理),所以教起来还是比较容易,我的老师不用单拿时间将乐理,所以她可以让我把基础打好,花时间纠正手型和弹音的质量,基本功的练习应该比大部分的成年人练得多.(个人认为)/ S* C0 ^  p8 Z6 J
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我用599做例,给他讲解全音符,二分音符,四分音符,八分音符和十六分音符的时植和联系,一边打拍子一边讲,毕竟是成年学生理解起来会比较快,但是上手却不容易,我先用599的第一首给他示范,让他先把节奏搞明白,要求他拍掌把节奏打出来......等他弄清节奏后,我教他认识谱表和唱名,我不太理解完全零音乐基础的人接触这些乐理时的心情,对于第一次接触五线谱的人可能理解会慢一些吧,于是我告诉他去数格子,音阶就像走楼梯一样,我给他做示范:1---/2-3-/1----/1-2-/5-4-/3-2-/1---.........我让他先认识唱名,把音符唱出来,然后再加上节奏,先不动手弹..........学的很快,但是唱得不高,他无法唱出音的高低,更谈不上准确,但是能理解就是很不错的开始.
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6 p. n/ y, Z+ |1 \4 _对于学习弹琴和乐理,我觉得还是相结合比较好,我一直是觉得速度慢不怕,把路走稳是最重要的

不错,再来踩踩~~~~~~~~~楼主加油~~~~~~~, V; C: K" u  c
我今天也练了1个小时,然后陪朋友逛街,~~~~~~~~

2007年11月6日
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还是4点钟去练琴,难得有一间空房117号,不过这架钢琴不好控制,触键与那些YAMAHA的感觉截然不同,所以今天就先没有练音阶等.而是把以前练的乐曲复习了一下. 那首贝多芬的G大调小步舞曲,无论怎么练也不像学专业那些人弹得好,这或许就是水到渠成的道理.然后还练了贝多芬七重奏中"小步舞曲"那部分,都是以前老师给留的作业,现在练练,看看与那时候比是否有了进步,练完这些弹起我心爱的"童年回忆"和"梦中婚礼".然后悲惨的事情就发生了
# V) D7 V& a) |& W   下面真是伤心太平洋
# P6 z: Y1 b1 A1 j  C. l梦中的婚礼刚弹了一半,有人敲门,开门一看,是我的老师和她的同学,大概意思是他们在这段时间订了这间琴房,突然想起我的老师说她喜欢这架钢琴. 我只好另开另找琴房,不幸的是,其他琴房也占了人,还有一个貌似东方人的人也找不到琴房在等,于是我这个厚脸皮的人就主动而人家搭腔,聊天中得知她是韩国人,在加拿大念过书,钢琴考了挺高的级,但现在也是业余练琴,一般练肖邦和巴赫的曲子.........回想我们这些非专业的学生就是惨,不能订琴房,只能有空的才能练,而且还只能下午4点以后来........抱怨也没用,谁叫我10年前不开始学呢..
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坐在外面的厅里等,一会见到了一个人出来,我就让那个韩国人进去练了,然后我继续等,后来突然间想到不止这层有琴房,楼下也有,不过很少,于是下了楼.  真是佛祖保佑,有一个大琴房,虽然亮着灯,但是却没人,看来老外的素质也Just so so,不管那么多，我先进去练，若是被赶出来再说．．．．．．这里又就ＹＡＭＡＨＡ的，颜色有点偏红，不过音质是一样的，碰到这种音色的琴，我都想练基本功用，于是把那一套练一遍，然后拿出我的录音笔,开始录明天上课要检查的曲子.......这架琴音色虽亮,但是弱音踏板还是挺好使的,踩着它,弹曲子还是不错的.我尽自己最大的努力把Ave Maria 和"好奇的故事" 弹好,然后再复习849中的第15首,是练三和弦琶音的那首,主要是E大调的. 随后又弹了弹"梁祝".我知道自己弹的差劲,不过相信那些老外早就习惯这个初学的中国人了.
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0 y3 V% _+ m* c& M9 T6 ^- M0 d! f我很担心的是明天要上课了,今天我老师听到我在弹"梦中的婚礼"会不会觉得我不好好练习.......

成人学琴大部分是喜好要多些，所以可以找些自己喜欢的曲子弹4 T; g; V' |& N1 d  T! r
这样弹下来会有成就感哦！

其实喜欢的曲子也没少弹,多数是理查的,什么"梦中婚礼";"童年回忆";"给阿德林的诗";"秋日私语";"罗迷欧与朱利叶";"乡愁";"爱的协奏曲";"梁祝"等等
: J- g* ^! G6 y3 f  z至于说"成就感",也许考下英皇的五级会给我成就感吧,或是虚荣心% J6 r1 C) j  D- K2 @' J- O
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2007年11月7日
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周三是上钢琴课的日子,我一般是提前一个半小时到琴房去练习,然后给我的老师发短信,告诉她上课的地点.....  H; |0 r1 n' e; g  r. w

4 V* o/ w/ t# a3 K# x* P, {今天就在一楼找了一个小琴房练,要说弹的好是练出来的,一点都不假,现在学期上了一半,专业的学生都抓紧地练习.我为了尽量少的扰民,就选择了最里面的小屋,但是不是很喜欢小屋的琴,不知道是什么牌子的,写"Marshall....."就是很难弹对我来说,一般的YAMAHA的琴,和弦特别容易弹,但是那种感觉的琴和弦弹下去总是觉得不齐,当然技术是主要问题.6 p& E3 q9 f8 X" P4 N* U1 n

# o5 A. m$ z% S8 k( Y+ o" f& G  G1 D我的老师Y总是准时的走进琴房,其实她也不喜欢小琴房教学,让我到那边的大琴房去上课,就是昨天用的那架棕红色的YAMAHA,    Y告诉我圣诞节之前还能给我上5次课,所以一次性的给她学费.我是个生活比较节俭的人,但在学琴方面还是舍得花钱..........老师总是拿出那个我的饿学习记录本,我告诉她先弹那个Ave Maria,弹到中间的一段的时候有点快,她就告诉我不要RUSH(急).于是把那段拿出来,再弹就好多了........Y的耳朵很灵,听踏板很敏感,告诉我弹连续踏板的时候,才用后置,手下去后,踏板再下.以前我也练过,所以纠正起来不是很难.,不过这首曲子还是过关了,告诉我这些问题你可以做到,但是弹的时候要时刻注意) E  z$ T9 W( f' ^% e

5 ]0 W" x0 M  a# z) u3 M9 [6 m& E4 _好奇的故事中,前面弹得很好,中间部分要注意DYNAMICS(强弱变化),我告诉她,这架琴的音色很亮,不好把弱(P)表现出来.Y让我试着用一个和弦去表现从FF到PP,她认为还可以,就告诉我不要找借口.一个演奏者同时要聆听自己,在什么样的琴上都可以找到强弱的关系......所以下周还要听这首曲子的后面部分+ H$ H. {" Q1 f# M" {! j
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然后布置了新的作业,布格缪勒OP.100的16首: Tender Grieving,她问我什么意思,我说TENDER是柔软的意思,但是后面那个单词不认识,Y说弹一首曲子,要先了解它..我相信这是真的,尤其对于成人.然后给我示范了一遍,Y的视奏的觉得是强,一遍就弹得很流畅,多么让我羡慕.......
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) U+ m3 s3 p  O1 z' O此外还留了一些技术的作业,我问她怎么弹降G大调的三和弦琶音(都是在黑键上走的那个),Y教了我一下,但是给我留的是C,G,D,A,E的大小调的音阶等基本练习.我在大调上练的还是很多,不过小调几乎没怎么接触.现在要补一下课了.

2007年11月8日/ l, s+ F4 p( x3 u3 U  S- N
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卡迪夫的天气变凉了,走进音乐厅还是一股暖流扑来.很喜欢音乐厅看门的老爷爷们,英国的老人真的很绅士,总是对人微笑.,我也很习惯地每次很他们打招呼.那些老人也习惯了我这个每天都穿一身白色衣服的中国人,再加上我可笑的英文名.......3 n) _7 K$ C4 Z1 W7 E8 X6 r5 V

( E7 l4 A# F7 z2 M7 \. x) g7 e3 s今天的115号琴房现在还没人,不过门外的订单上写着,6点的时候会有人来.所以我就在5点到6点之间先炼吧.我很喜欢这架Boston,声音特别的柔和,而且触键的感觉也很舒服,所以练琴的话,我首先考虑它.昨天Y让我练C,D,E,G,A的小调音阶,刚上手还不是很适应,而且到底是弹关系小调还是旋律小调还不清楚,先练着吧.其实有了大调的基础,练小调也不是很难,不过还是需要好好练.
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3 S8 D, g; x  A* |+ D8 W快到6点的时候,我想那个订琴房的人可能快来了,于是我就收拾东西走人,门外果然站着人......想来今天天冷,再找个琴房还是有可能的,去楼下了.找到一间小琴房,我从来没用过这间的琴.看上去很新,是一架竖式的YAMAHA,琴身是木制的,感觉比那个Mashall的触键舒适些.但它的踏板和音质并不是太好.对于我这样的初学者,很快适应一甲新琴是很难的,可是每天没有固定的琴,所以只能去适应.Tender Grieving是新曲子,我决定要加强自己的视奏能力,所以就先漫漫的弹,发现慢弹真的很适合练视奏,不用看键盘也可以练,双手漫漫来.心中数着节拍.可以漫漫顺下来.但是强弱和指法就不能同时兼顾了.
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: f: X4 v$ _. d1 i! Y+ P/ E不过较以前已经有了很大进步了,我相信自己在弹琴的时候,可以更少地看键盘........& J' u5 ]; e8 D2 R4 n4 J" f/ O4 A; c
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友情提示: 天冷练琴,先练练基本功,活动手指