如何判断教师的教学水平？ 6 z( S& r, s3 y) Z3 P# M5 b
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1.学习效果：对于已经学习一段时间的学生来说，判断教师教学水平是比较容易的。从技术的角度看，如果教学方法正确，学生在技术上是不仅不应该存在问题，而且也容易掌握。学习也比较容易出成绩，进步比较明显。 教学是讲方式、方法的，教师的每一个要求必须通过一定的办法来实现，而且标准明确。不能出现学生怎么做都不对，或者上课时就没做对，留给学生回家练习，或者留给家长回家辅导。一些技术要求说不出道理，就让学生去做，做不对就把责任推给学生或家长等等。 上课时情绪平和。高水平、有经验的教师，对学生的控制感都很强，无论多难的技术都可以通过一些教学方法让学生较容易得做到。所以，上课时是不轻易对学生发怒。
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2.专业态度：真正专业的教师在生活和专业上都是很严谨的，对待专业方面是很认真的，很少会出现像：上课不认真，随意串课、停课、生活状态浮躁、精力不放在专业学习上、技术要求朝令夕改、自相矛盾等问题。教学严谨的教师，在管理上也是较严格和完善的。严格的管理，一方面可以保证教师的教学效果，另一方面也起到调动学生学习兴趣的作用。" ]6 Q2 ]7 U8 C" K4 h) i

) D( b" J4 ?1 a/ F; I$ h3. 解决问题的方式：学生在学琴的过程中难免会出现这样或那样的问题，无论出现什么问题教师都有一定的责任。优秀的教师会善于发现学生的优点和缺点，无论什么样的学生都可以教好。而无论学生出现什么问题都把责任推给学生、家长或者解决不了问题就说钢琴难学或学生手有问题等理由的教师，不能算是一位认真负责的好教师。学生、家长也不要认为满嘴的专业术语就是有学问，真正的专家可以把一个非常专业的问题用非常简单的话来解释明白，所以有句话叫：书越读越薄。

想在暑假时找个人教教，希望能有大的进步

老师的作用一定是有的。。但只是起辅助的作用，主要还是在于练琴者本身。。。

我梃喜欢我的老师，布置作业要是没有完全达到老师标准，她都要我重复不断联系，对于基础要求特高，后来明白原来基础打稳了，后面的乐曲就相对难度会越来越小了。

完全同意的，基础很重要。。。

我现在25岁,我的老师和我一样大(比我小半年),学琴半年时间了,在练琴的时候难免会遇到不懂的地方,所以在下次上课的时候我都会把不懂的地方拿出来请教老师,其中很多地方老师自己都没有遇到过,但我并不怀疑老师的水平,实在无法解释的问题我会在网上自己找出来,然后和老师一起分享答案,这不,找着找着,找到这个网站了,呵呵..

呵呵。。那真的很欢迎你的到来啊。。

偶的老师很好的,偶旷课他从来不说,只是说:知道你们工作忙,自己一定要坚持练

好文$ B% M7 \  b' ?# {- w, N# v
对成人学琴有用!!

呵呵。。教授再次的出现。。。

我觉得有经验的老师是非常重要的，不管是儿童学琴还是成人，老师还应该保持耐心，多鼓励，少批评

小白也要加油啊。。

引用:

原帖由 cherry2058 于 2007-6-12 21:33 发表 : P" v- b3 E! E9 n
呵呵。。教授再次的出现。。。

4 Z+ K1 d8 Y  R  q: e! Z4 H9 [7 J嘿嘿，彭教授很久没来，是因为遭遇车祸，到现在还没完全康复呢

啊？不会很严重吧。。希望您早日康复。。

师生共同努力啊
+ R( e  y9 Z9 _0 f; R* Z) A感谢我的两个老师Ｚ和Ｙ( f& e7 B; ?. C; P0 ?" o$ L6 d. x
Ｚ教了我半年多，帮我把基础打好，严格要求' D6 O; Y$ a/ p
Ｙ每次上课准时地走进琴房，帮我练习薄弱的环节，非常有效，极严格的要求: E$ d3 Q( t9 Q' Z* H4 X

) O) a6 E( A& h. L  S两个人都是跟我一样大的学生，非常高兴