幼儿、中龄、成年人——教学经验分享（转）
本人在韩国留学中. 韩国消费比较高.所以一定要找点事干补充一下空空的口袋....我是比较幸运的一个——从小被父母逼着学钢琴 。。。。所以本人算是有一技之长吧。在韩国教中文是比较好的CASE了，但是同时还教钢琴的话。。。真的很赚 。。。下面我就介绍不同年龄层次不同水平层次教学经验```真的是经验之谈，仅供参考 ) E: N7 D! Y0 T0 [. `0 s" u) o
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* ?2 r) S% S! A0 m7 \幼龄儿童篇（约小学生）6 J4 A9 P! ^1 @. X
# s9 g( ~$ h) X: h0 k对于小孩子呢，当初会答应选择学钢琴，一定是被美妙的音乐所触动，或者用好奇也不为过，觉得这真是一个很有气质的乐器，而且学习钢琴会很有面子。可是学习钢琴的初期是很枯燥乏味的，不断地练习生硬的手指，他们很没有兴趣，甚至很反感练习曲，特别是哈农，所以，训练幼儿一定要有耐心，不可急躁（告戒各位家长也是可以的）。% c! M8 f1 e7 ]& R0 `
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1.适当地运用比喻、拟人的方式。' v3 R }/ e3 Y6 L: r; S; ]% y( X
比如说，手形中间可以握鸡蛋啊```这个是我老师在我小时候就这么教我的了，呵呵。。。再比如弹跳音的时候像乒乓球接触桌面时的感觉，又像烫了手似的；手指太难看，难听点像鸡爪，好听点就是龙飞凤舞；做连音的时候像下雨一样，一气呵成后落到了地上要弹起来（抬一抬手）；练音阶的时候要像脚用力地蹬着地板一步一步往上走，稳重，沉着，有力（不可图快，一个音一个音要清晰）……等等之类的，甚至在弹一首很简单的，有名字的曲子的时候，要充分地利用名字给予孩子幻想，从一开始就培养处理曲子的感情。中国大部分幼儿学生都是用汤姆森作为教材，除了有针对性，此书还配有画，都可以充分利用的。( P0 ~. Q' s2 R9 q |0 |
+ X& g- q+ [, V 2.不要只单纯地用哈农来练手指。哈农很枯燥，我小时候基本上都是临上课前，瞟2眼第一小节和最后一小节，练都不练直接弹给老师听的。。。所以我在教小孩子的时候就很注意这点（不希望我的痛苦再让我的学生再痛苦一次）/ A7 p9 @/ S3 x& u0 _1 d
首先，可以练习顿音，就是双手整个手臂往下落，从1指到5指，再从5指到1指。除了练力度，找准音，还会让小孩觉得好玩。。。- -b
) {$ }! m& M: y; T6 A! S+ O, v: n 接着，可以练习1、3、5、5、3、1的指法，双手，是2只手都是哦，要求：抬高指（目的），可以让小孩接触简单的和弦。找和弦音来弹，比如C、E、G、G、E、C，甚至让小孩摸下黑键，比如 D #F A A #F D，也是为了好玩。。。1 |) a/ }5 }) ?% @: x% I
然后，用同样的方法，跨6个键的练习，比如 C F A A F C，甚至 #G #C E E #C #G（2个黑键1个白键）。。。全是为了好玩
, p5 v; V" m* G3 a! C* Q" ~ 这时，就要开始教左右手同音，指法不一样的练习了，练习模式可以参考上面。3 u2 @+ r/ i) k/ L" [
接着，就可以分手教C大调的音阶。到3指的时候还可以很形象地告诉他```这是火车穿隧道哦~！（这个可以分2个课时，第一课时就1个八度，第2个课时就可以教他2个八度怎么弹，让他以此类推弹到3个八度，是分手的哦）
/ }' u! y* o7 y. C* r/ ] 然后，其实你教完分手以后，孩子会很有兴趣合手弹的，但你可以吊吊口味，拖上那么2-3节课，都是让他做分手的练习，最好是孩子主动地双手弹给你听，如果实在太听话，那你就引导他“嗯，你现在可以试试双手合下...” 孩子通常在家都练习过的，在老师面前第一次弹，就弹得很好会很有成就感的....但如果这个孩子在家真的没有练习过...那我只能说,太没激情了,会没前途的. 适当地培养孩子的成就感相当地重要。
3 z# @3 H K: J, F* B7 q0 w5 H 还有，节拍的训练。相信我不用多说，应该节拍训练都是这样，1是看着谱打节拍，2是自己打一段节拍让小孩子凭记忆跟着打节拍，甚至锅碗瓢盆都可以当打击乐器来训练。唯一值得考虑的是，跟着节拍器的节奏唱歌。。。这个和上面一条结合。。。
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0 I) U( d! K& I" l' U+ }1 m. f* m2 G5 _ 以上方法，可以快乐地让孩子度过汤姆森时期，汤姆森分简易和现代，对于初学者，特别是孩子，简易的非常重要，因为很多乐理在里面，而且还有作业。。。画画豆芽，认认谱，都是很重要的能力，而且完成作业也会很有成就感的。8 p. {( T3 z) F
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3。可以尝试着自己写写谱子。特别是汤姆森里没有的曲子而小孩子们又耳熟能详的曲子，比如《小熊跳舞》《欢乐颂》《小星星》《世上只有妈妈好》等等（这些是我为小孩谱过的曲子）甚至可以拿小孩子的音乐课本来研究一下，不用很难，主要是兴趣，对于这方面的曲子呢，要求尽量降低，主要是为了培养对于钢琴的兴趣，让他们知道，学好钢琴，可以弹自己喜欢的歌曲，是件很快乐，很骄傲的事。" o6 f% }- l$ u! `# {" k9 q, o2 ^
教这些曲子的时候，不要先拿谱去让他弹。要在他觉得弹琴累的时候，不想弹的时候，想撒娇耍赖不弹的时候，使出这招，弹给他听，甚至要他唱歌，然后让他有兴趣，下节课时，表现出很有诚意，献上谱子（配上歌词，有时间的话，画点画在页面上）。。。小孩子会很感动的。。。
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" H: B; h# c/ y" w! @( k) f- n/ k 4。讲故事。任何一个小孩，其实就算是成年人也如此，很喜欢听故事。弹到一首曲子的时候，如果有确切的作曲家，就要适当地讲讲作这首曲子的作曲家的故事，最好是这个曲子背后的故事。。。让小朋友们确立正确地价值观人生观，更重要的是对待钢琴的正确观念，培养“我要当钢琴家”的信念（不一定真当得成，但一定要培养这种信念） 唉``做老师真的很不容易啊``耍心机耍花样。。。! \6 j" c6 U* e" @4 V! x
) C2 B. r# N9 s' l% C: w 5。欣赏。对古典音乐的了解和欣赏，其实对学钢琴的人群是很重要的。从小培养，除了可以陶冶情操之外，也可以让孩子产生兴趣。当然，随着时代的发展，新的元素的音乐，特别是理查德的音乐也要让孩子接触（情调钢琴），你可以拿着小孩子的右手的食指，自己弹左手，弹《献爱丽丝》《梦中的婚礼》（这2首除了大家都很熟悉，而且简单。。）并告诉他，你再弹多久，就可以自己弹这首曲子啦``~~~7 |5 E& u" a$ f7 x6 G8 Z
$ A% H5 K9 r6 e3 L/ y4 G- } 6。沟通。沟通可以解决问题。多和小孩子交流，不要一弹不好，或者没好好练就责备，好好沟通，要小孩子担保下次怎么怎么的，为人师表固然重要，但是亲切可爱善解人意更重要，甚至物质利诱，精神利诱都可以
4 A% Q w8 ]" F( H 对于孩子，可能钢琴老师会给他另一种不一样的感觉的。所以，还可以聊聊心事，当然，聊心事的东西，除了一定要从他的角度思考问题，理解，然后开导外，一定要守口如瓶，特别是孩子的家长，一定不能告诉。其实孩子比大人更重视诚信，答应小孩子的事，不说一定，是真的要尽量做到，否则你就不要答应。。。
/ l, c% W0 ?( G# Q* L; |& d" h5 N 如果有可能，还可以公费吃喝，带孩子去KFC、逛公园之类的。。。。培养感情嘛。。。。: w0 E/ O& \) ~% m: V- Y; Q
% c3 d, G7 W0 ~7 W: u( J O 7。当练到拜尔、599时，挑歌来练，不一定每首歌都练，有针对性的。
$ X( X; |5 Z5 r 这个时候，除了要开始练哈农外，要进行另一种训练。. p7 l/ I1 T* y7 z' }
/ R1 Z7 N/ }0 S- y5 W5 ?: F$ C 首先，和弦练习，就是3个指同时弹 的练习。跟考级一样- [7 K' ?+ E. s* U1 q0 B/ ]1 A
然后，爬音，C E G E G C G C E……这样的形式。" M; N8 ?8 _* u$ V7 c
接着，可以训练切分，副点，落滚等的节奏感的练习。。。用手打节拍，用音符来体现都可以，甚至用上脚，像跳舞一样。+ @# g; ]8 t6 y/ x/ ]
还有，踩踏板的练习，其实很多人学了很久的钢琴，都不会踩踏板。。。比如我。。。这种不会不是说不会踩下去，是不知道怎样利用踏板处理音效，其实踏板很有得练习的，我就练了好久。。。
9 b J+ B0 Y, {! G e 最后，听音练耳。这个时段，听音的练习很重要，因为不可能从刚开始就训练，本身对音乐不熟悉。大约练完汤姆森后再过10个课时这样（拜尔）就可以进行这样的训练了。
Y" H6 B' N$ N$ L7 B5 m# S/ t 从听单音开始，比如，给个标准音A，然后再弹C，让他唱出A C。 & [# c( Y$ |) F
然后练分开的双音，比如，给个标准音A，然后弹 C E，让他唱出A C E （A音拖长点）% _' y- ]% d; J1 P7 P
然后就到一段，比如，给个标准音 A，然后弹 C E G C‘ C’ G E C，让他唱。。。。
: K/ x, A2 l# ]8 G8 J0 T 接着到双音同时按。。。
$ m' T+ E- k3 J# J1 p1 [5 X- b5 D 三音同时按
% R% F0 H* ^ E& C$ j8 ^4 n 有黑键的音（升降音）比如给个标准音A ，然后弹#F，让他唱出 A 升F```
7 j5 z& V$ J7 V# G! a （这其实是个挺漫长的过程，可以说，慢慢训练。。。听音真的很重要，相信大家都很有同感）
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- O$ W% P4 C. rPS。写到这已经好累了。。。。
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, O8 D7 K1 X/ a 对于之后的训练，就真的大同小异了，多让他接触点有名气的曲子。。。。能够出去表演。。。。。培养自信。。。。。# e; _9 t9 U( K) V3 b# U
其实对小孩子，真的要半哄半骗的，当然，说过的话一定要算数倒是真的，了解学生的心理，做老师就先成功了一半。。。这是谁说的来着？
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