女儿学琴记
网友：阿洁3055
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8 a% ], R3 d( h: [/ [$ e 小女文文学二胡一年多了，其中的酸甜苦辣我这个做妈妈的陪练员心里最清楚。4 e$ |7 n0 P$ ~# ?9 d# w
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就象许多琴童父母一样，在女儿四岁时，决定让她学一门器乐，是想让她从小接触点音乐，培养她的兴趣。而选择二胡的原因，一来二胡是民乐，那婉转、悠扬的琴声让人陶醉，我非常喜欢；而最主要的是二胡是女儿幼儿园的办学特色，幼儿园的老师二胡都拉得不错，而且学校老师每天有半小时的晚托班指导孩子拉二胡。所以我毫不犹豫地送她进了二胡特色班。如今学了一年二胡的女儿已经会拉很多简单的歌曲了。什么《小星星》啊，《北京的金山上》啊，伊伊呀呀的，蛮有模有样的，乍一听，还真有点民乐的韵味呢！去年她顺利地通过了一级的考试。如今开始在拉三级的曲目，准备下半年向四级进军。
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至今还记得女儿第一次拿到二胡时，幼儿园老师那有趣、亲切的话语(我一直是个认真的旁听生)，“小朋友，二胡是我们的新玩具，从今天开始，我们要和它交朋友了，用我们的小手，玩出美妙的音乐来！”什么，把二胡当作玩具，玩音乐？有意思！因为都是四、五岁的小娃娃，让他们集中半小时的注意力，认真拉二胡，的确不是件容易的事。真得感谢幼儿园老师的辛勤指导，感谢她们形象、有趣的教法！刚开始练基本功——右手手腕的摆动，很多小朋友都偷懒，拉弓直来直去的，手腕就是不肯动起来。老师没有批评他们，而是笑嘻嘻地对他们说，“小朋友，我们来做个游戏。你们看，小鱼儿游来了，它的小尾巴左右摆来摆去，多开心啊！”老师边唱边做动作，“小鱼儿啊游来了，一二三四五六七”。咦，小朋友的手也不知不觉地动了起来，就象游来了许多灵活的小鱼儿。在练习左手的手型(手心向下，撑起来)，老师在每个孩子的手心里画了小眼睛，说这是小蚂蚁在找地上的东西呢！是不是很生动、形象啊？
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说实话，其实学二胡是件很枯燥的事，一首曲子反反复复拉几十遍，特别对小孩子来说，更难了。当我问起女儿是否喜欢二胡，她总是摇头say“no”，怎么办？看来我也得学老师，在“趣”字上下功夫，用游戏的方式来学习。刚识谱时，我画了一列火车，在每节车厢上写上谱子，“呜——火车开了！”一下子把女儿的注意力吸引过来了，她很快就唱出了谱子。“快看，妈妈变戏法了！”因为车厢是灵活的，我把前后车厢一换，一首新的谱子好了！可以反复练习，效果很好。攻下谱子这道难关后，开始拉简单的曲子了。每天老师布置拉十遍，二十遍。刚开始女儿兴致挺高，拉得很认真，可拉了三、四遍，一会儿“妈妈，我嘴巴干。”一会儿“妈妈，我肚子疼。”反正一拉琴，她的事情就特别多。我知道她是猴子屁股——坐不住了。不行，我得想个法子。对了，女儿不是最喜欢贴纸和零食吗？我何不来个精神鼓励和物质刺激双管齐下。每拉完一遍，让她贴上一张自己喜欢的贴纸；有时拉一遍，我拿一粒瓜子放在一边，拉的好，两粒，最多三粒，等十遍好了，让她自己数一数“战利品”，慰劳自己！她别提有多高兴了！(当然这也要因人而异，而且要变花样)家长可根据自己孩子的自身情况，因势利导，寻找适合他的学习方法。- S0 [5 c- U% {/ j2 @+ B& h
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在学琴中，应该以鼓励为主，培养她的兴趣，树立她的自信心，这点非常重要(其实做什么事情都是如此)。她拉的好，我及时表扬。“啊，文文拉的真好，妈妈也来试试。”说来惭愧，虽然每天陪女儿拉琴，但至今我只会拉外弦的5 6 7ⅰ，而且拉起来手忙脚乱的，“吱——吱——”女儿总说我在锯木头。你不知道她做起小老师来可认真了，对我这个老妈是毫不留情，“手腕动起来！”“错了，这儿是连弓，不是分弓。”“你不行，看我这个老师拉”你看，这小鬼把我批得，我只好乖乖把二胡给她，算了，我还是不要献丑了！等到女儿会拉简单的歌曲了，常常是她一边拉，我一边用破嗓子唱自己童年熟悉的歌——《小燕子》、《樱花》等。而她爸爸兴致高时，也来个伴舞什么的(不过，那舞姿是惨不忍睹，只能关起门来自娱自乐)其实都是为了女儿学好琴啊！(希望女儿有一天能理解我们的苦心)。真是可怜天下父母心啊！
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“妈妈，我要拉二胡了！”宝贝女儿拿出二胡准备开始她的个人独奏了！我得做她的忠实听众了！再见！
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