《中国民间歌曲概论》教学大纲
授课教师：周青青教授
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一、 课程性质与目的
本课程为中央音乐学院现代远程音乐教育学院“音乐教育专业高中起点本科班”、“音乐
教育专业专科起点本科班”专业课，亦可用于“音乐学硕士研究生课程进修班”。本课程的
教学目的与任务在于通过对我国民间歌曲概况的讲授，使学生对我国丰富多彩的民间歌曲从
感性到理性有一定程度的认识和把握，为他们今后的深入学习、研究和工作打下基础。
二、 教学原则与方法
（一） 教学原则
1、 我国汉族民间歌曲从体裁分类的角度讲授，对我国少数民族民间歌曲，由
于课程时间的限制，只能选择具有代表性的民族和歌种。
2、 要求学生对中国民间歌曲具有一定的听辨和音乐分析能力。
3、 课堂讲授应注意分析民间歌曲的创作和流变特点，以及由此特点而形成的
音乐发展手法，使学生对我国民间歌曲的发展规律有一定的认识和把握。
4、 提倡任课教师在遵循教学大纲的基本框架的基础上，发挥个人特长，并随
着学科和自身的发展，阐述新的观点和见解，探索更有效的教学方法。
（二） 教学方式与考核
1、 本课程以网上电子课件教学讲授为主；
2、 配合以文字教材的阅读（《中国民间歌曲》含光盘，中国电子音像出版社
2000.10）；
3、 在整个教学过程中，通过网络定时回答学员们提出的学习问题；
4、 本课程平均每周由各地认证课室安排1学时的面授辅导，每学期考试前集
中安排2学时的面授辅导；
5、 考试方式为笔试；
6、 本课程为1学期，共18周，4学分。讲授16周，复习2周。
三、 教学内容与进度
第1周 第一讲 概述
第一节 民间歌曲界定
第二节 民间歌曲在我国人民生活中的地位
第一讲掌握要点：1、民间歌曲的学术定义
2、民间歌曲的社会功能
第2周 第二讲 概述
第三节 民间歌曲的历史发展脉络
汉族民歌的体裁类型
第一节 汉族民歌体裁类型的划分
第二节 汉族民歌的体裁与艺术特征
1、劳动号子（1）
第二讲掌握要点：1、民间歌曲在历史发展过程中的主要线索
2、汉族民歌体裁划分的依据和体裁类型
第3周 第三讲 汉族民歌的体裁类型
1、 劳动号子（2）
第三讲掌握要点：劳动号子音乐的艺术特点
第4周 第四讲 汉族民歌的体裁类型
2、山歌（1）
第四讲掌握要点：1、山歌的学术分类
2、信天游、山曲、花儿流行的地区及艺术特点
第5周 第五讲 汉族民歌的体裁类型
2、山歌（2）
第五讲掌握要点：1、江浙徵调式山歌的框架及其变体
2、“五句子”歌和“连八句”的音乐结构
第6周 第六讲 汉族民歌的体裁类型
2、山歌（3）
第六讲掌握要点：1、田秧山歌体裁类型的复杂性
2、典型山歌的节奏、节拍特点
3、南北方山歌的乐段结构特点
第7周 第七讲 汉族民歌的体裁类型
3、小调（1）
第七讲掌握要点：1、小调的学术分类
2、《苦麻菜儿苦茵茵》的曲调和节奏布局
第8周 第八讲 汉族民歌的体裁类型
3、小调（2）
第八讲掌握要点：1、《三十里铺》的调性转换特点
2、《绣荷包》的词曲配合特点
第9周 期中复习
第10周 第九讲 汉族民歌的体裁类型
3、小调（3）
第九讲掌握要点：时调在小调类民歌中的特殊性
第11周 第十讲 汉族民歌的体裁类型
3、小调（4）
第十讲掌握要点：时调变体的类型（加花、改变结构）
第12周 第十一讲 汉族民歌的体裁类型
3、小调（5）
第十一讲掌握要点：时调变体的类型（移调，包括前两讲中的谱例）
第13周 第十二讲 汉族民歌的体裁类型
3、小调（6）
第十二讲掌握要点：1、小调音乐的艺术特征
2、小调的曲式结构类型
第14周 第十三讲 少数民族民歌的代表种类
1、 蒙古族的长调和短调
2、 哈萨克族的独唱和弹唱歌曲
第十三讲掌握要点：1、蒙古族长调与短调的艺术特点
2、哈萨克族独唱和弹唱歌曲的音乐特点
第15周 第十四讲 少数民族民歌的代表种类
3、 维吾尔族的情歌
4、 朝鲜族的抒情谣
第十四讲掌握要点：1、维吾尔族民歌的音乐体系
2、朝鲜族民歌的音乐特点
第16周 第十五讲 少数民族民歌的代表种类
5、 藏族的山歌和酒歌
6、 彝族的“四大腔”
第十五讲掌握要点：1、藏族民歌的音乐特点
2、彝族“四大腔”的实际功用
第17周 第十六讲 少数民族民歌的代表种类
7、 少数民族多声部民歌
第十六讲掌握要点：少数民族多声部民歌的织体结构类型
第18周 期末复习
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