误区之一 手型
误区之一 手型 : {3 d/ A$ ]& |, W4 i
为什么有那么多老师和家长一上来就是讨论手型手型手型？？还有别的什么吗？ % R' G( v, q3 z' u4 o# ~4 N- v4 ~
有一个原因是：拙劣的耳朵和浅薄的学识不能更好的辨别正确的声音和音乐，但
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是谁的眼睛都能看得到手型是不是正确或者说漂亮！ 0 ?. p* [# r d* _# r1 J
不能用耳朵辨别的，就只能用眼睛辨别了，简单，直接，不懂音乐的人都能够说
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+ K, m5 ^& F# F% @# E$ L出点所以然来，这是不是所谓的‘大众’ 关注的‘焦点’？因为大家最多的在讨 ! I6 Y6 a' B+ v P5 a
2 P0 a9 `9 Z( m3 N- ?! C$ k: _5 f! J论这个 。
: K* ^" k) M `9 _% T, S别的能说出点什么来呢？
1 i; }, q% Q Q0 T' i问：
' h; q; s' g: L* U' H: l看得见弹琴的音色吗？
7 s0 ^/ C* f# W: V% Q2 M: ?8 u! Y看得见弹琴的时候手指手腕手臂肩膀的内部肌肉运动状态吗？
) A5 n! @5 M2 H看得见内在弹奏状态的放松吗？
5 w, \/ h& v$ _% \4 x看得见良好的学琴和练琴习惯吗？ ' n) E: s% G, l7 H; o, a& v9 v
看得见孩子对音乐的理解和把握能力吗？
' v) U8 U- m$ V) h# |7 u4 Z* u1 f% _看得见孩子对音乐的想象能力吗 ？ ' {5 ~, F ~8 H1 I
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' @+ E+ P9 c. Z" p) `" [以上列举的只是钢琴教学中要关注的各个方面中的一部分，但是哪个都比手型重 ) O. L' X% X/ E; V' p3 n) |
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要！而且都不是用眼睛看的到的，都要靠耳朵来听的！
2 K4 ?4 X3 {0 b( W6 a5 \但是很多人只能看得见手型是否正确，却听不见弹奏是不是正确，音乐是不是正 ) t S/ \6 R$ G! W& G* h/ A
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确！
; h( t. n9 _! j3 ]如果只是家长这样也就罢了，可是还有很多老师跟着去迎合‘市场’，也一窝蜂 - @$ {7 {# X2 m8 ?; F
; b4 g7 b; \) s/ W地去拼命强调手型手型手型。
+ {! O3 j6 r" w" R悲哀
: C! J4 l5 ]1 _- R: L" b7 l k除了手型，要做的实在太多太多，钢琴学习要牵涉到的东西又有多少啊！
|( U! A* F+ t+ }! g8 Q4 U- Q8 N+ `) }我在欧洲学习的几年，我目睹了欧洲的孩子在学琴－确切地说是学音乐－的过程 $ C! m( ? d0 t% E c; \: w8 n
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中的每一个细节，同时自己也带过欧洲的学生，深切体会到国内外完全不同的理 0 l+ z: D2 G& [; h& Q% ^. J
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念－钢琴是从国外传入中国的，但愿不要象西餐一样，流落到拿筷子吃的地步。 ) }1 ?6 G, h$ R3 N( f( y# ~
欧洲的钢琴教学过程中，没有一个老师去强调过手型，于是我在那里看到的演奏
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1 Y9 t6 i6 I7 J9 ^6 h& E$ q家们有时候会用千奇百怪的手型演奏，但是你的耳朵听到的是震撼人心和柔情万 : j( K; N- }) c! j1 K- e
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种的音乐！ + T4 R a/ N% v
最自然的演奏状态才是最重要的，没有了这一点，再漂亮的手型都是无济于事， ' [0 b J1 j) M7 M
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更有可能发生的是阻碍了放松自然的演奏。
/ X! S* Y1 V. a8 k' [+ N我看到好多学生都能做好漂亮准确的手型，这要感谢负责任的老师和家长，但是
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: v* }4 J/ }9 d; e7 l: I8 S% [% Y我并没有从他那里听到美妙的音乐，这种情况经常又会让我的心作痛！
5 R; H# |* t' @8 ~打住..........不要以为我在全盘否定建立正确的手型，但是我要说的是：更重 9 _0 w# Q' g$ ~* N, [ b$ O0 ^7 {
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要的东西不要在强调手型的时候完全被抛弃了，因为钢琴的演奏是用耳朵听的音 * F6 o" L) z% }, |8 l
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乐！
" {7 j1 O! a) t/ T: j过分强调手型带来的负面效应首先是造成演奏状态的僵硬，音色僵硬，手指跑动
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的灵活度下降。然后接着是孩子对学琴的兴趣大大下降，因为太多的做规矩一样
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的课堂对他们来说是一种痛苦，是折磨。孩子需要的是学习音乐的趣味，需要的
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是更多他们喜闻乐见的东西，而不是枯燥的技术练习，特别是被老师或家长摁在
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4 U7 Y' T) h6 R5 U/ |键盘上不停地摆弄可怜的纤细的手指........ - A% {& I( a+ U% e0 w
再回过头来说说一些老师－可能是很大数量的老师，他们当中有人意识到过分强
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调手型造成的弊端，但是‘大潮流’如此，他也免得自己的学生被人指责为‘手 % @6 {( G, v; @3 i- `8 \- U
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型不正确’，在有限的上课时间里花费大量的时间和精力去对付手型，多少有些 ' N! y/ F. X& q$ n* z
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无奈。
) C# F5 C! @1 ?对手型的过分关注是国内钢琴教学中诸多误区中的一个，不要再误下去了！
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