[曲目指导] （小汤指导）第七课 认识新的音。左手的Ｆ

练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
' \: ?8 Q2 X* _
2 k- b2 w0 \8 x8 |0 R- p2 Q( N: ~翻到课本第三十六页《乘黄包车》，这首乐曲中出现了一个新的音符Ｆ，唱成“fa”，用左手的第五个手指弹奏。在第六课我们已经学习了右手第五指的运用，如果学得好的话，这节课我们要学的左手第五指的难度就不大了，但是在第六课中我们也说过第五指是最容易出问题的，许多学生在第六课上课的时候已经正确地掌握了第五指的运用了，可是到了第七课回课的时候，问题又出现了。因为在练习中，他们总是觉得小指无力，所以会潜意识的去动用手腕的力量帮助弹奏，这是错误的。所以应该小心、仔细地观察自己是否做到了：小指在弹奏时一定要做到：高高抬起来、用指尖的肉垫触键，弹下后要站好，手腕不能有辅助动作。9 S  |! t- L+ J% W$ Z" j4 j/ t( K: ?) d

7 d, J6 g/ Y( u  k! e; Q0 U; G' _这首乐曲要注意的就是运用好手指、做好手型。其它的没什么难度。很多学生弹到后面的这些乐曲时总是不能采用慢速练习，所以我还要罗嗦一下，一定要慢速地练，要按照示范乐曲的速度练习！
6 V1 s* h" \& `9 F; Q8 m  J! G7 e9 F% H# i" l2 S
感情提示：这首乐曲中可以分成两个乐句，除了每乐句的最后音是两拍，其它的音都是一拍。这就象是在表现拉黄包车的人在均匀地拉车行走，想想他这时的心情是如何的？对了，有生意当然高兴啦。所以在稳定的节奏中要弹出欢乐的情绪。! R* `- a, l% M  l; K

* U! r; R( y9 ]2 |5 e : k0 R$ q* o1 a" W. M' w
# E" S% u) w, x1 x
课本第三十七页的《班卓琴手》，是巩固练习的乐曲。注意上面所说的要求，进行巩固练习。: u  e: U' `/ V
4 s* K% q; Y$ t: ~. ]4 C
感情提示：姑娘跳着愉快的舞蹈，小伙子拿着班卓琴弹着欢乐的舞曲。场面愉快而轻松。
) w* D5 v" h3 g( _5 @. b
4 j$ x3 W" W5 r2 ]; B$ D  m9 i ) H1 u0 ^, A7 T

+ H! a$ c5 `' K* A* J课本第三十八页《公主圆舞曲》，同样是巩固弹奏的乐曲。比较难的是左右手交替频繁，各小节的音变化较大，要注意看好音符，别弹错音了。
0 X# @, T3 r) j
9 N$ z7 s" m5 J1 G感情提示：人们在为可爱的小公主举行生日舞会，场面辉煌而热闹，开心极了的小公主跳起了欢快的圆舞曲，圆舞曲（Waltz）又称“华尔兹”，起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。圆舞曲分快、慢步两种，舞时两人成对旋转。十七、十八世纪流行于维也纳宫廷后，速度渐快，并始用于城市社交舞会。十九世纪起风行于欧洲各国。现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小快板，其特点为节奏明快，旋律流畅；伴奏中每小节常用一个和弦，第一拍重音较突出，著名的圆舞曲有约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、韦伯的《邀舞》等。
! d( e: L9 k. n% q5 u- D( z6 x
' \$ M! Q( G( t4 \7 n7 M0 f弹奏时要注意圆舞曲的特点，第一拍要弹重一点，突出一点。圆舞曲的节奏是比较快的，但因为现在初学弹快手型容易紧张，所以练习的时候请慢一些，先按照示范曲的速度弹奏，练习到熟悉了可以试一试快些弹奏，但千万要注意手型。
7 H+ F4 C# C( o4 B9 Y  q% N 2 {) S% C  ?9 Z& m' F9 e8 R' h7 K

3 U7 R. u3 G7 D4 A0 _) a0 S# r- u8 o* X2 {. N
最后，我们来做一下三十九页的练习题，一是写出音名，这是老题型了。二是要求你在两首乐曲中标出指法，然后将曲子弹出来，这虽然是第一次出现的题型，但也没什么难度，前面的知识学得好的话，就可以轻松地做好的。这一课大概用三天的时间练习，在这节课的练习中还要同时练习第六课的内容，以达到巩固五指的目的。